:::
:::
 
 

 
發表人 林欣茹 於 2015/7/3 10:19:00 (4 人讀取)

【2015全民反酒駕大家作伙來】十萬連署暨公益宣導園遊會。
時間:104年8月8日(六)、8月9日(日)
地點:台北市政府前市民廣場 新仁愛路段


 
發表人 何進益 於 2015/7/3 10:14:20 (2 人讀取)

主旨:檢送國立臺灣圖書館舉辦「書顏巧手話裝訂」館藏修護特
展相關訊息,敬請鼓勵所屬人員踴躍參觀,請查照。
說明:
一、依據國立臺灣圖書館104年6月30日圖參字第10404000800
號函辦理。
二、為推廣圖書保存維護觀念並展示圖書修復成果,國立臺灣
圖書館於該館五樓特展室辦理「書顏巧手話裝訂」館藏修
護特展。
三、旨揭展覽自即日起至104年9月30日止,每週二至週日上午
9時至下午5時開放參觀。


 
發表人 何進益 於 2015/7/3 9:14:47 (7 人讀取)

一、本活動依據臺北市政府104年度「在地遊學趣」---暑期青
少年育樂學習實施方案辦理。
二、本營隊報名截止日期原為104年6月30日,因尚有名額,故
延後報名截止日期至104年7月17日。
三、活動目標:本著「教學相長」、「學習的道路上不分師生
」的理念,「生物學學理解碼營」招募對象不分年齡、身
份,期望能讓生物學愛好者一同討論、學習、成長。另體
認「進步的最有效途徑就是分享」,本營隊所舉之議題皆
為拋磚引玉,期望參與者可給予指導、補充,亦希望能帶
來重要、有趣的生物學議題,並能指教、詮釋其學理機制

四、活動時間:104年7月29日(星期三),上午8時30分至下午5
時。
五、活動地點:中山女高莊敬大樓三樓演藝廳(地址:臺北市
中山區長安東路二段141號)。
六、活動對象:對象不拘,名額受限場地因素,將依報名順序
取前200名,備取若干名。歡迎熱愛生物學的同好蒞臨,
亦歡迎師資培育生與實習老師的參與。
七、報名方式:請填妥報名表(如附件),於104年7月17日(星
期五)前傳真(FAX:02-25083876)或email (acad3@m2.csgh
s.tp.edu.tw)至中山女高教務處設備組(張淵淑組長收)。
本校將於104年7月21日(二)下午5時前,於中山女高首頁
公布正、備取名單。如欲放棄正取資格,請於104年7月23
日(四)下午5時前以書面傳真告知,以利後續遞補作業。
八、若對本營隊活動有疑問,請洽中山女高設備組張淵淑組長
,(02)2507-3148 #811,emailGacad3@m2.csghs.tp.edu
.tw。


 
發表人 唐君儀 於 2015/7/3 9:13:15 (11 人讀取)

一、依據中國語文學會104年6月15日(104)會總字第104047號
函辦理。
二、本案研習共計3場次,辦理時間地點如下。
(一)時間:104年7月9日(星期四)、104年8月19日(星期三)
、104年8月21日(星期五)上午9時至12時。
(二)地點:國立臺灣師範大學綜合大樓210展覽廳(地址:臺
北市大安區和平東路一段129號)。
三、相關疑義請洽本案聯絡人陳淑娟小姐,連絡電話:(02)23
634195。
四、檢附本案研習資訊1份。


 
發表人 何進益 於 2015/7/3 9:12:42 (2 人讀取)

主旨:函轉教育部國民及學前教育署與金融監督管理委員會共同
推動「104年度金融基礎教育推廣合作計畫」一案,為推
廣金融教育相關知識,請各校鼓勵教師踴躍報名參加,請
查照。
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署104年6月26日臺教國署高字
第1040070987A號函辦理。
二、檢附「104年度金融基礎教育教學行動方案徵選辦法」1份


附件下載


 
發表人 何進益 於 2015/7/3 9:06:50 (5 人讀取)

一、依據財團法人天下雜誌教育基金會104年6月25日天教字第
104017號函辦理。
二、旨揭基金會辦理「微笑台灣•創意教學教案徵選」計畫,
旨在鼓勵教師運用在地資源,編寫在地國際化之創意教案
,施行教育理念。
三、相關徵選活動內容及報名訊息詳見活動網站(http://www
.319.com.tw/teach/)。


 
發表人 何進益 於 2015/7/2 15:59:45 (5 人讀取)

一、依國立臺灣科技大學104年6月25日臺科大教二字第104010
3319號函辦理。
二、本工作坊之目的在介紹「微翻轉遊戲式教學活動」之認知
與互動理論基礎與教學設計,讓與會者透過微翻轉遊戲式
活動之體驗進行教學設計之分析與討論,並且帶領各科教
師根據教學單元之需求,以學科小組合作的方式,設計出
一系列符合微翻轉遊戲式教學原則之教學活動並進行分享
與發表,以利現場教學運用。
三、活動相關場次及報名方式詳見附件所載,本局同意各校核
予參加教師公假出席。


 

 

(1) 2. 3. 4. ... 1216. ».